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Bonjour, Voici les activités pour ces deux prochains jours. Vous veillerez à les répartir sur les deux jours.   Langage écrit : le J (2 séances, une pour jeudi, une pour vendredi) La première séance va constituer un entraînement, d’abord dans la semoule ou le sable puis sur une surface effaçable. Pour former le J, on

Bonjour, Voici les activités pour ce mardi : Explorer le monde / langage oral : Le printemps Découvrir les caractéristiques du printemps à l’aide la carte mentale jointe. Engagez un dialogue avec votre enfant sur les différents sujets abordés : reparlez de la météo de ces derniers jours, faites-lui remarquer qu’il fait désormais jour lorsqu’il

Bonjour, Vous trouverez ci-dessous le détail des activités pour ce vendredi. A partir de la semaine prochaine, je reprends la classe en présentiel. Je vais donc faire légèrement évoluer mon fonctionnement pour la classe à distance. Je n’enverrai plus que deux mails par semaine avec, dans chacun, des activités à répartir sur les deux jours.

Voici les activités pour ce mardi :   Langage écrit / Graphisme : les boucles à l’envers Imprimez la fiche jointe. Si vous ne pouvez pas imprimer, reproduisez-la en faisant des pointillés afin que votre enfant repasse dessus.   Langage oral : écoute d’une histoire en podcast « Coppélia » Suivez le lien et écoutez le chapitre 2 : https://www.radioclassique.fr/podcasts/coppelia/   Explorer

Bonjour, Voici les activités pour ce mardi :   Langage écrit : Graphismes décoratifs Vous trouverez ci-joint le dessin d’une poule à décorer avec des graphismes connus. Si vous ne pouvez pas imprimer, dessinez la poule (ou un autre animal ou un bonhomme) et dessinez quelques graphismes dans les différentes parties du dessin, votre enfant devra les

Bonjour, Nous repartons pour une courte semaine d’école, toujours à distance (jeudi, nous fêterons l’Ascension, c’est un jour férié, le vendredi n’est pas travaillé non plus dans le calendrier scolaire). Voici les activités pour ce lundi :   Langage : dessin libre commenté Proposez à votre enfant de faire un dessin. S’il est inspiré, laissez-le dessiner